校园铜雕读书人物雕塑

校园铜雕读书人物雕塑

    读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时读书还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。读书是通往梦想的一个途径，读书肯定是有用的，读书并不需要有很明确的目的。要对读书重视，观念的转变很重要。读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升。读书并不需要有很明确的目的。
    校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
    人物雕塑在中国具有悠久的历史，且并不因时代和社会及国家的更替而中断。中国春秋战国人物雕塑开始出现，继商、西周之后进一步繁荣与发展。人物雕塑在西方国家历史也很悠久。从古希腊、罗马到中世纪、文艺复兴及17、18、19世纪，直到20世纪，人物雕塑几乎遍及各国的大小城市，成为城市建设及其文化的重要组成。
    铜雕的铸造方法主要有两种，即失蜡和模具法。铜雕造型多成威严粗犷、端庄沉稳之态，表现出坚实浑厚、富丽辉煌的质感。铜雕的纹饰主要为饕餮纹，或以动物头部造型，再以鸟、兽、虫、鱼部分形体组成抽象的图案来衬托铜雕造型。铜雕工艺遍布大江南北，莆田铜雕、唐县铜雕等。铜雕在地下经过长期腐蚀氧化，质地已不坚固，特别是半脱胎铜雕，甚至比瓷器还易损，因此对铜雕妥善保存。