陶行知校园大理石人物雕塑

陶行知校园大理石人物雕塑

    校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
    陶行知，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，陶行知认为，人们在社会上生活不同，因而所受的教育也不同，陶行知所说的“教育”是指终生教育，它以“生活”为前提，陶行知认为，“生活主义包含万状，凡人生一切所需皆属之”。陶行知特别重视生活教育的作用。
    人物雕塑在中国具有悠久的历史，且并不因时代和社会及国家的更替而中断。中国春秋战国人物雕塑开始出现，继商、西周之后进一步繁荣与发展。人物雕塑在西方国家历史也很悠久。从古希腊、罗马到中世纪、文艺复兴及17、18、19世纪，直到20世纪，人物雕塑几乎遍及各国的大小城市，成为城市建设及其文化的重要组成。
    大理岩原指产于云南省大理的白色带有黑色花纹的石灰岩，剖面可以形成一幅水墨山水画，古代常选取具有成型的花纹的大理石用来制作画屏或镶嵌画，后来大理石这个名称逐渐发展成称呼一切有各种颜色花纹的，用来做建筑装饰材料的石灰岩。白色大理石一般称为汉白玉，但对翻译西方制作雕像的白色大理石也称为大理石。大理石磨光后非常美观。